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Religionspädagogik in Anforderungssituationen

Tanja Gojny, Mirjam Zimmermann, Hartmut Lenhard, et al.

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21,99

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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Praktische Theologie

Beschreibung

Entlang von Anforderungssituationen im Berufsfeld von zukünftigen Religionslehrkräften wird ein fundierter Überblick über die Kernfragen der Religionspädagogik geboten, wie u.a.: „Was kommt da wohl auf mich zu?“ – Oder: Was müssen Lehrkräfte im Religionsunterricht heute können? Überblickschaubilder, Arbeitsaufgaben und Literaturangaben ermöglichen eine vertiefte Beschäftigung. Das Studienbuch unterstützt Studierende dabei, fachdidaktische Grundlagen zu erwerben und sich auf Prüfungen vorzubereiten – und erfahrene Religionslehrkräfte gewinnen Einblicke in aktuelle Diskurse und Forschungsergebnisse.

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Schlagwörter

Inklusion, Religionslehrerin, Religionsunterricht, konfessionslose Schüler, Didaktik für den Religionsunterricht, Schulunterricht, Gottesdienst, Digitalisierung, Erziehung, Bildung, Islamunterricht, Religionsdidaktik, Religionslehrer, Werteunterricht, Methoden Religionsunterricht, Bibeldidaktik, Handlungsorientierter Religionsunterricht, Begründung zum Religionsunterricht, Sozialisation, Lehrbuch, religiöse Feste, Sozialisationsforschung, Holocaust, Hermeneutik, religiöses Lernen, Bibel, Religionsunterricht zeitgemäß, Kreuzzüge, Jugendarbeit, Professionalität von Lehrkräften, christliche Ethik, Sekundarstufe, Religionsunterricht vorbereiten, Inquisition, Jesus, Ethikunterricht, Firmung, Entwicklungspsychologie, Hexenverfolgung, Konfirmandenunterricht, Glauben, Konfirmation, Primarstufe, Glaubensbekenntnis, Sekundarstufe 1