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Hochbegabung
Erkennen, Verstehen, Fördern
Franzis Preckel, Tanja Gabriele Baudson
PDF
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Sachbuch / Angewandte Psychologie
Beschreibung
Gibt es «von Natur aus» hochbegabte Kinder? Wie und woran lassen sie sich erkennen? Außergewöhnliche Leistungen, so die These der beiden Psychologinnen, basieren stets auf mehreren Ursachen. Neben angeborenen Fähigkeiten sind dies langfristig angelegte Lern- und Übungsprozesse. Erfolg versprechen sie aber nur dann, wenn die Person motiviert ist und an die eigenen Fähigkeiten glaubt. Ohne Stimulation und Förderung verkümmern auch die besten Anlagen.
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Schlagwörter
Pädagogik, Intelligenz, Kinder, Hochbegabte, Leistung, Begabte, Förderung, Erfolg, Hochbegabung, Fähigkeiten, Psychologie, Talent