L’influence de l’écriture inclusive entre mots épicènes, doubles flexions et points médians
Sylvain Andrey
Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Romanische Sprachwissenschaft / Literaturwissenschaft
Beschreibung
Etude Scientifique de l’année 2021 dans le domaine Didactique du français - Sciences Sociales, note: 5.5/6 (Schweiz), Université de Fribourg - Universität Freiburg (Schweiz), cours: Français LG10, langue: français, résumé: L’étude suivante intitulée "L’influence de l’écriture inclusive: entre mots épicènes, doubles flexions et points médians" a été réalisée dans le but de comparer les effets et les conséquences de deux conventions d’écriture : l’écriture non inclusive et l’écriture inclusive. Cette étude comparative a été effectuée avec la collaboration de deux classes d’une école de secondaire I du canton de Fribourg. Les fondements de l’étude en question se basent sur des résultats obtenus par la réalisation de deux tests distincts : un premier test dit non inclusif (A) rédigé en masculin générique et un second test dit inclusif (B) formulé avec des marques d’inclusion tels que des mots épicènes, des doubles flexions ou encore des points médians.
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double flexion, écriture inclusive, langage épicène, point médian, inclusivité