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Comment (re)penser le systeme educatif africain ?
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Pädagogik
Beschreibung
Les systemes educatifs africains connaissent des changements d'approches pedagogiques, alimentees par des projets de toutes sortes finances par l'aide internationale : l'AFD, la Banque Mondiale, l'UNICEF, le MCC, etc.Ces institutions, via des experts europeens, reforment les programmes, les approches pedagogiques et la gouvernance des ecoles en appliquant des modeles occidentaux. Cependant, ces projets tiennent-ils suffisamment compte des specificites locales ? Ces projets peuvent-ils s'inscrire durablement dans le contexte de pays en voie de developpement, caracterise par des classes a effectifs plethoriques, le manque d'infrastructures, l'absence de materiels didactiques et pedagogiques, l'insuffisance quantitative et qualitative d'enseignants, la presence de langues nationales ? La, se situe toute la problematique.Pour certains, il faut integrer les specificites socio-culturelles africaines, tandis que d'autres pronent une vision universelle de l'education. Cet ouvrage presente les perspectives d'enseignants, chercheurs et praticiens sur les reformes curriculaires et les politiques educatives en Afrique.
