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Quels apports des litteratures en FLE ?
Sumburane
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Allgemeine und Vergleichende Sprachwissenschaft
Beschreibung
Pourquoi/pour quoi enseigne-t-on les litteratures dans les programmes de formation d'enseignants de FLE (Francais Langue Etrangere) en contextes non francophones, comme le Mozambique ? Quelles litteratures et par quelles demarches pedagogiques cela passe-t-il ? Pour quels enjeux ?Tels sont les questionnements que souleve cet ouvrage a partir du constat que les diversites et les experiences d'alterite inherentes a l'apprentissage des langues etrangeres, comme le francais dans ce contexte, ne sont pas reellement valorisees ou promues a travers des actions pedagogiques conscientes. Les acteurs sont ainsi incites a voir et a pratiquer les litteratures, dans leurs formations et leurs classes de FLE, comme un lieu unique ou, par des formes de reception centrees sur les lecteurs reels, l'expression des diversites et toute forme d'alterisation des sujets apprenants sont possibles, voire encouragees.
